Программа, направленная на формирование у ребятишек пяти-семи лет первичных экономических знаний, стартовала в омских дошкольных учреждениях пять лет назад и продолжает развиваться.
В рамках программы проходят финансовые квесты-конкурсы. Помимо методистов и банковских служащих разработкой заданий занимаются инициативные мамы и папы. В прошлом году за победу “сражались” более ста детских садов, в том числе и сельских. В этом из желающих тоже выстраивается очередь.
Особенность программы в том, что экономические науки преподают в игровой форме. “Мы знакомим ребятишек с работой банка, кассира, инкассатора, менеджера, консультанта. Показываем мультики про историю денег. Играя в продавцов и покупателей, они усваивают азы бухгалтерии. Преодолевая полосу препятствий, наперегонки доставляют деньги в “финансовое учреждение”. Сравнивают монеты и банкноты, ищут различия между рублями и валютой других стран. Кто больше наберет российских денег, тот победил”, – рассказала “РГ” методист Центра развития ребенка Яна Хлябич.Убирая пазлы расходов на необходимое, ребенок понимает, что остается на игрушкиПомимо этого, дети ставят маленькие спектакли. Главной “премьерой” прошлого года была “Муха-цокотуха”, нынешнего – “Буратино”. Правда, деревянного мальчишку, который умеет считать, мошенникам уже не провести.
Помимо квеста детсадовцы участвуют в заочных викторинах. В этом году за призы боролись почти 300 команд. В рамках проекта дети без помощи взрослых решают ребусы, задачки, придумывают талисманы конкурса. А параллельно овладевают финансовыми знаниями. После трехлетней подготовки дети идут в школу, уже имея неплохой математический багаж. В номинации конкурса “Воспитываем экономистов с детства” активно участвуют омские педагоги. Воспитатели представляют видеоролики собственных занятий по финансовой тематике и знакомят с ними коллег в соцсетях. “Открытость – плюс конкурса, который становится образовательной площадкой, дает возможность почерпнуть новое и внедрить самое интересное в практику детского сада”, – считает Яна Хлябич.
Впрочем, образовательные программы адресованы не только малышам, но и их родителям. “Эффективно работает кошелек-трансформер, который нарисовал ребенок. Убирая пазлы расходов – на коммуналку, продукты, он понимает, сколько средств в семейном бюджете остается на игрушки. И что можно купить, если эти деньги не тратить сразу”, – поясняет воспитатель детсада N13 Наталия Катаева.
В копилке конкурсантов есть проекты, объясняющие малышам, откуда берутся деньги, как складывается семейный бюджет, что такое зарплата, пенсия, стипендия, пособие.